Pelatihan Seni Drama dan Penulisan Naskah Drama pada Siswa SMP Islam Athirah Makassar

Fitriansal Fitriansal; Ashar Pramono; Muh. Syukri Gaffar; Ita Rosvita; Nurrahma Nurrahma

doi:10.58227/intisari.v3i1.239

Authors

Fitriansal Fitriansal Universitas Negeri Makassar
Ashar Pramono Universitas Negeri Makassar
Muh. Syukri Gaffar Universitas Negeri Makassar
Ita Rosvita Universitas Negeri Makassar
Nurrahma Nurrahma Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.58227/intisari.v3i1.239

Keywords:

seni drama, naskah drama, akting

Abstract

Pelatihan Seni Drama dan Penulisan Naskah Drama merupakan salah satu bentuk pengabdian masyarakat yang bertujuan untuk mengembangkan potensi kreatif siswa sekaligus memperkuat karakter siswa. Kegiatan ini dilaksanakan di SMP Islam Athirah Makassar dengan melibatkan siswa sebagai peserta utama. Program Pelatihan mencakup materi teknik dasar seni drama, penulisan naskah drama, eksplorasi ekspresi tubuh, serta tata panggung. Melalui pendekatan partisipatif dan praktik langsung, siswa diajak mengeksplorasi ide-ide kreatif, mengangkat tema kehidupan sehari-hari, serta menyampaikan pesan moral melalui pertunjukan drama. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dalam menulis naskah, memahami teknik akting, dan bekerja sama dalam tim. Selain itu, pelatihan ini juga memotivasi siswa untuk lebih percaya diri dan berani tampil di depan umum. Dengan demikian, pelatihan seni drama tidak hanya memberikan dampak positif bagi pengembangan keterampilan seni siswa, tetapi juga berkontribusi pada pembentukan karakter siswa.

References

Anshari, Daeng, K., & Rahim, A. (2023). PKM Pelatihan Bermain Drama Bagi Siswa SMA Negeri 3 Majene Kabupeten Majene. Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 1(2), 81–86. https://doi.org/10.58227/intisari.v1i2.102

Burke, L. E. C.-A., Wessels, A., & McAvella, A. (2018). Using Theater and Drama to Expose and Expand the Epistemic Insights of Youth Regarding the Nature of Science. Research in Science Education, 48(6), 1151–1169. https://doi.org/10.1007/S11165-018-9782-Z

Dita, S., & Febrianti, A. (2021). Role Playing dalam Pembelajaran Drama untuk Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 6166. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.6166

Kemendikbud. (2020). Pentas seni sebagai media pendidikan karakter. Retrieved from https://www.kemdikbud.go.id

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2018 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2020). Konsep Merdeka Belajar. Jakarta: Kemendikbudristek.

Naurahkhairunnisa. (2019). Manfaat Pementasan Drama bagi Siswa. Kumparan. Diakses dari https://kumparan.com/naurahkhairunnisa/manfaat-pementasan-drama-bagi-siswa-1ukkHIID3iJ

Nurgiyantoro, B. (2018).Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: UGM Press.

Smith, R. (2015). Drama Education and Improvisation: Unlocking Creativity in Students. London: Routledge.

Widiarti, M., Mukti, R. S. A., & Calista, O. A. (2024). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SDN Gondek dalam Menggunakan Drama Teaterikal untuk Pembelajaran Bermain Peran. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(6), 41–50. Retrieved from https://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/bersatu/article/view/569

Woodson, L. A. (2019). The Art of Drama: Techniques and Teaching Strategies. Boston: Pearson Education.

Yee, R. (2017). Integrating drama into language arts to improve student engagement. Journal of Arts Integration in Education, 5(2), 22–34.

Yono, R. R., Mumpuni, A., Permana, A., & Ubaedillah. (2021). Pelatihan Drama Bagi Siswa SMP Negeri 1 Songgom. Tomaega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 846. https://doi.org/10.35914/tomaega.v4i3.846