Strategies For Increasing Student Creativity Through Educational Entrepreneurship: Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.58227/gjipp.v2i2.166Keywords:
Creativity, Entrepreneurship, Education, Learning Strategies, TechnologyAbstract
This article is entitled "Strategies for Increasing Student Creativity Through Entrepreneurship Education: A Literature Review" which examines the role of entrepreneurship education in increasing student creativity. This article discusses several strategies that can be applied in education, such as project and problem-based approaches, entrepreneurship training, and the use of technology. This research emphasizes that entrepreneurship not only teaches business skills but also develops creative and innovative thinking abilities. In addition, this article also identifies challenges in implementing entrepreneurship education, including limited resources and lack of teacher training
References
Bell, S. (2010). Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, 83(2), 39–43.
Colin Jones, J. E. (2004). A Contemporary Approach to Entrepreneurship Education. Education and Training, 46(8/9), 416–423.
Fayolle, A., & Gailly, B. (2015). The impact of entrepreneurship education on entrepreneurial attitudes and intention: Hysteresis and persistence. Journal of Small Business Management, 53(1), 75–93.
Gibb, A. (2005). The Future of Entrepreneurship Education—Determining the Basis for Coherent Policy and Practice. University of Tampere, Research Centre for Vocational and Professional Education.
Haryanto, R. (2019). Pemberian Tugas Kewirausahaan dan Dampaknya terhadap Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 7(2), 115-122
Junaidi, S. (2020). Konsep Pemberian Tugas Kewirausahaan dalam Pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(1), 45–53.
Nisa, A. (2021). Proyek Kelompok dalam Pendidikan Kewirausahaan: Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(3), 150-158
Nugraha, R. (2019). Pengaruh Workshop terhadap Peningkatan Kreativitas Siswa dalam Pendidikan Kewirausahaan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(1), 45-56
Pramudito, A. (2019). Penerapan Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 134–142.
Putra, A. (2020). Penggunaan Teknologi untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Pendidikan Kewirausahaan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(1), 77-89
Pratama, F. (2021). Pengalaman Praktis dalam Pelatihan Kewirausahaan dan Dampaknya terhadap Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Kewirausahaan, 4(3), 89-101
Rachmawati, N. (2018). Efektivitas Kombinasi Pelatihan dan Workshop dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pengembangan SDM, 5(2), 33-44
Rasmussen, E., & Sorheim, R. (2006). Action Based Entrepreneurship Education. Technovation, 26.
Runco, M. A. (2014). Creativity: Theories and themes: Research, development, and practice, 2nd ed. Elsevier Academic Press.
Santoso, Y. (2020). Tantangan Akses Teknologi dalam Penerapan Pendidikan Kewirausahaan di Sekolah Pedesaan. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 6(4), 34-46.
Sari, D. (2021). Tantangan dalam Implementasi Pembelajaran Aktif di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 89–96.
Setiawan, H. (2020). Pendidikan Kewirausahaan dan Kreativitas Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 21-32
Susilo, R. (2018). Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Kewirausahaan terhadap Peningkatan Kreativitas Siswa. Jurnal Pengembangan SDM, 5(3), 56-70
Wahyuni, D. (2020). Workshop dan Pelatihan sebagai Sarana Peningkatan Kreativitas Siswa dalam Kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Kreatif dan Inovatif, 11(3), 67-79.
Widodo, S. (2018). Pembelajaran Aktif dan Kreativitas Siswa: Tinjauan Teoretis. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP, 15(3), 201–210
Widyastuti, S. (2018). Peran Workshop Kewirausahaan dalam Meningkatkan Kreativitas dan Inovasi Siswa. Jurnal Pendidikan Kewirausahaan, 6(2), 112-123
Yuliana, R. (2020). Pengaruh Pembelajaran Aktif terhadap Kreativitas Siswa dalam Kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Kewirausahaan, 9(1), 67–75.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Khaerani, Wahira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran is an Open Access Journal.
You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format.
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
9.png){kind=logo}
