Persepsi Orang Tua Dan Siswa Terhadap Pembelajaran Non Formal Di Desa Majanang
DOI:
https://doi.org/10.58227/gjipp.v1i2.88Kata Kunci:
Persepsi Orang Tua, Persepsi Siswa, Pembelajaran Non FormalAbstrak
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yaitu suatu prosedur penelitian yang menggunakan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan juga pelaku yang dapat diamati. penelitian ini dilakukan di Desa Majannang pada bulan September 2023. adapun subjek penelitian ini yaitu 3 orang tua dan3 orang siswa yang ikut serta dalam pembelajaran non formal. pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner, wawancara dan dokumentasi. analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitiannya adalah persepsi orang tua terhadap pendidikan non-formal tergambar sangat jelas bahwa dalam aspek perhatian, tanggapan dan penilaian Orang tua sangat mendukung sang anak dalam mengikuti bimbingan belajar. Kesadaran orang tua akan pentingnya pendidikan bagi anak sangat diutamakan demi kelancaran pendidikan anak. Bentuk perhatian yang dapat diberikan orang tua adalah memenuhi kebutuhan sarana pendidikan dan membangkitkan motivasi anak dalam memperoleh ilmu pengetahuan. Dan persepsi siswa dari ketiga indikator yaitu perhatian, tanggapan dan penilaian menggambarkan bahwa rata-rata siswa sangat setuju terhadap program ataupun metode yang di lakukan pada pembelajaran non formal. Dari empat pilihan jawaban yang disediakan yaitu tidak setuju, kurang setuju, setuju dan sangat setuju rata-rata siswa cenderung berada pada tingkat sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa siswa secara keseluruhan merasa sangat positif dan puas dengan pengalaman pembelajaran non formal yang di ikuti.
Referensi
Nursalam, N., & Syarifuddin, S. (2017). Persepsi Masyarakat Tentang Perempuan Bercadar. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 3(1). https://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium/article/view/519
Sati, R. A. S., & Ramaditya, M. (2020). Pengaruh Persepsi Manfaat, Persepsi Kemudahan Penggunaan, Kepercayaan, dan Persepsi Risiko Terhadap Minat Menggunakan E-Money.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Fahri Mulki, Syamsuriyawati, Ernawati

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran adalah Jurnal Akses Terbuka (Open Access Journal).
Anda Bebas untuk:
Share — menyalin dan mendistribusikan materi dalam bentuk atau format apa pun.
Adapt — meremiks, mengubah, dan membangun atas materi untuk tujuan apa pun, bahkan untuk kepentingan komersial.