Pengaruh Implementasi Praktikum Virtual Lab Uji Golongan Darah Berbasis Android Terhadap Hasil Belajar Siswa

A. Iryanti

doi:10.58227/gjipp.v1i1.97

Penulis

A. Iryanti SMA Negeri 10 Maros

DOI:

https://doi.org/10.58227/gjipp.v1i1.97

Kata Kunci:

Pengaruh, Virtual Lab Berbasis Android, Hasil Belajar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi prktikum virtual lab berbasis android terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Ekxperimental dengan desain One-Group Pretest-Posttest Desgin. Pengambilan sampel dengan teknik Purposive Sampling, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1. Pada kelas eksperimen akan diajar dengan menggunakan virtual lab berbasis android pada materi uji golongan darah. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas siswa dan tes pilihan ganda sebanyak 21 nomor yang telah divalidasi. Data penelitian dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis data, rata-rata hasil belajar Pretest sebesar 39,17 dan Posttest sebesar 80,55 dengan ketuntasan hasil belajar siswa setelah diberi perlakuan sebesar 79%. Dan hasil observasi aktivitas siswa dengan implementasi praktikum virtual lab berbasis android pada materi uji golongan darah pada pertemuan kedua berada pada kategori sangat baik. Pada data penelitian melalui uji N-Gain diperoleh peningkatan hasil belajar siswa sebesar 0,672 dengan katergori sedang. Data pada penelitian ini juga diuji normalitas dengan hasil data terbukti normal dan uji t One Sample T Test diperoleh Sig 0,000 < 0,05. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh implementasi praktikum Virtual Lab Berbasis Android terhadap hasil belajar siswa.

Referensi

Anggraeni, W,. Wahyono, U., & Darsikin. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Virtual Lab Berbasis Android terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIII SMPN 3 Palu. Jurnal Matematika dan Sains Tadalako, 16 (1): 016-021. https://doi.org/10.22487/me.v16i1.728

Anjani, R. (2017). Pengaruh Metode Praktikum Virtual terhadap Peningkatan Sikap Ilmiah Siswa Kelas XI pada Materi Sistem Peredaran Darah di SMA Negeri 6 Lampung. Skripsi. Lampung: Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Clarinda, C., Novalina., Gu, M., & Faradiba. (2022). Efektivitas Penggunaan Virtual Laboratory terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa SMA di Era New Normal. Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains, 6 (2): 257-266. https://doi.org/10.33541/edumatsains.v6i2.3339

Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10 (1): 1-136. http://jurnal.unikastpaulus.ac.id/index.php/jpkm/article/view/54

Kurniawan, B., Wiharma, O & Permata, T. (2017). Studi Analisis Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif. Jurnal Of Mechanical Engineering Education, 4 (2): 156-162. https://doi.org/10.17509/jmee.v4i2.9627

Lime. (2018). Pemanfaatan Media Kahoot pada Proses Pembelajaran Model Kooperatif Tipe STAD Ditinjau dari Kerjasama Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII I SMP Negeri 5 Yogyakarta tahun ajaran 2017/2018. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Maghfirah, S., Susanna & Saminan. (2022). Implementasi Pembelajaran Fisika Menggunakan Laboratorium Virtual di SMA Negeri Seulimeun. Jurnal Pendidikan Sains dan Humaniora, 10 (2): 136-142. https://doi.org/10.32672/jsa.v10i2.4057

Mujahidin & Darwis, A. N. (2021). Pengaruh Pelaksanaan Praktikum Terhadap Keterampilan Generik Sains Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi : Jurnal Binomial, 4 (2): 140-153. https://doi.org/10.46918/bn.v4i2.1057

Nurjannah & Khatimah, H. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah Siswa Melalui Model Pembelajaran Example Dan Non Example pada Siswa SMA. Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan, 3 (1): 36-41. https://doi.org/10.54371/ainj.v3i1.112

Rusdi, H & Yunus, M. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android "ChemBird" pada Materi Kimia Kelas XI di SMAN 17 Makassar. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 16 (2): 290-301. https://journal.unibos.ac.id/eco/article/view/1023

Soedarto, T & Aditiawan, F. P. (2021). Penerapan Teknologi Informasi Dalam Sistem Integrasi Pendidikan Karakter Bela Negara Berbasis Android. Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi, 16 (3): 22-25. https://doi.org/10.33005/scan.v16i3.2866

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukma, N. (2021). Pengaruh Media “QUIZIZZ” dalam Pembelajaran Daring terhadap hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X MIPA SMAN 3 Maros pada Materi Perubahan Lingkungan. Skripsi. Maros: Universitas Muslim Maros.