PKM Pelatihan Bermain Drama Bagi Siswa SMA Negeri 3 Majene Kabupeten Majene

Anshari; Kembong Daeng; Abdul Rahim

doi:10.58227/intisari.v1i2.102

Penulis

Anshari Universitas Negeri Makassar
Kembong Daeng Universitas Negeri Makassar
Abdul Rahim Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.58227/intisari.v1i2.102

Kata Kunci:

pementasan, drama, sastra

Abstrak

Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) pelatihan bermain drama bagi siswa ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Majene, Kabuaten Majene, Provinsi Sulawesi Barat. Mitra kegiatan ini adalah Dinas Pendidikan dan Pemuda Olahraga Kabupaten Majene. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa dalam bermain drama dengan cara memberikan pelatihan bermain drama kepada siswa agar memiliki pengetahuan tentang bermain drama, baik itu teori bermain drama maupun teknik bermain drama. Peserta kegiatan ini adalah siswa SMA Negeri 3 Kabupaten Majene. Metode pelaksanaan dilakukan dengan memberikan materi bermain drama dan praktik bermain drama yang disampaikan oleh tim PKM dan praktisi. Materi pelatihan yang diberikan adalah terkait motivasi bermain drama, teknik bermain drama, peran dan fungsi dalam bermain drama, serta praktik bermain drama. Hasil yang dicapai dari kegiatan PKM ini adalah kepercayaan diri para peserta meningkat setelah mengikuti pelatihan. Peserta juga sudah mengetehaui teknik dasar dalam bermain drama, serta mampu melakukan pementasan dalam skala kecil.

Referensi

Adawiyah, D. P. R. (2020). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Tiktok terhadap Kepercayaan Diri Remaja di Kabupaten Sampang. Jurnal Komunikasi, 14(2), 135-148. https://doi.org/10.21107/ilkom.v14i2.7504.

Amri, S. (2018). Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 6 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 3(2), 156–170. https://doi.org/10.33369/jpmr.v3i2.7520.

Endraswara, S. (2011). Metode Pembelajaran Drama. Yogyakarta: Media Pressindo.

Harahap, S. H., Sunendar, D., Sumiyadi, S., & Damaianti, V. S. (2020). Pembelajaran Sastra: Berbagai Kendala dalam Bermain Drama Bagi Mahasiswa. Basastra, 9(1), 114-122. https://doi.org/10.24114/bss.v9i1.19103.

Jannah, M., & Fuad, M. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Bermain Drama Berbasis Autobiografi Habibie Dan Ainun. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2). 1-10.

Juniartha, M. G., & Anjani, N. K. (2021). Hening dalam Meditasi sebagai Seni Kontemplasi Pikiran Harmonis. Maha Widya Duta: Jurnal Penerangan Agama, Pariwisata Budaya, dan Ilmu Komunikasi, 5(1), 42-52. https://doi.org/10.55115/duta.v5i1.1248.

Marhani, Julfahnur, Nofitasari, & Mansyur, U. (2023). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah di Pesantren MTs Mizanul Ulum Kabupaten Takalar. Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 1(1), 17–22. https://doi.org/10.58227/intisari.v1i1.29

Merdiyatna, Y. Y. (2022). Pemanfaatan Cerita Rakyat dalam Keterampilan Berbahasa. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 88-96. https://doi.org/10.26499/bahasa.v4i2.292.

Muliadi, M., Mansyur, U., & Amin, K. F. (2020). Pelatihan Penulisan Naskah Drama dari Cerita Lisan Sulawesi Selatan di MTs Negeri 2 Biringkanaya Makassar. Jurnal Khatulistiwa Informatika, 3(2), 127-132. https://doi.org/10.31294/jabdimas.v3i2.7064.

Nurgiyantoro, B. (2018). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: UGM Press.

Purwati, D. (2020). Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Berbasis Potensi Lokal (Panduan Menulis Naskah Drama dengan Mudah). Surabaya: Jakad Media Publishing.

Siregar, J. (2022). Kajian Strukturalisme Genetik Terhadap Antologi Puisi “Tidak Ada New York Hari Ini” Karya M. Aan Mansyur dan Kebermanfaatannya Sebagai Buku Pengayaan Teks Ulasan Kelas VIII SMP. Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Medan.

Wahyuni, D. (2020). Meningkatkan Pembelajaran Sastra Melalui Perkembangan Era Digital. Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya, 7(1). https://doi.org/10.24114/kultura.v1i1.18268.