Identifikasi Spesies Tumbuhan dengan Media Google Lens Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa SMP Negeri 11 Maros Baru
DOI:
https://doi.org/10.58227/gjipp.v2i2.178Keywords:
Identifikasi Tumbuhan, Google Lens, Hasil Belajar IPAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Google Lens dalam identifikasi spesies tumbuhan terhadap hasil belajar IPA pada siswa SMP Negeri 11 Maros Baru. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Pretest posttest control desain group. Pengambilan sampel dengan teknik random sampling, yaitu siswa VII B sebagai kelas kontrol dan VII C sebagai kelas eksperimen. Pada pembelajaran Klasifikasi Makhluk hidup, kelas eksperimen diajar menggunakan media Google Lens, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 nomor yang telah divalidasi. Teknik analisis data menggunakan uji Shapiro wilk untuk normalitas. Selanjutnya untuk uji hipotesis menggunakan Mann Whitney U, berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai Asympt. Sig 2-tailed < α. Sehingga disimpulkan terdapat pengaruh penggunaan media Google Lens terhadap hasil belajar IPA pada siswa SMP Negeri 11 Maros Baru.
References
Alfansyur, A., Mariyani. 2019. Pemanfaatan Media Berbasis ICT “KAHOOT” dalam Pembelajaran PPKN untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Bhineka Tunggal Ika. Volume 6, Nomor 2, hal. 208-216.
Andriani, R., dan Rasto. 2019. Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran . Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Volume 4, Nomor 1, Hal. 80–86.
Anggraini, dkk. 2020. Mengidentifikasi Minat Bakat Siswa Sejak Usia Dini Di SD Adiwiyata. Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan. Volume 2, Nomor 1, Hal. 161-169.
Annisa, P. 2023. Penerapan Teknologi Google Lens dan QR Code Pada tanaman Pertanian. Jurnal Pengabdian Mayarakat. Volume 3, Nomor 2. Hal. 240-245.
Argiansyah, Y.A. 2018. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Bahasa Jepang Siswa Kelas XI IPS SMA PGRI 01 Kendal Tahun Ajaran 2017/2018.
Ariyanto, D. 2017. Peran Teknologi Pembelajaran dalam Mendukung Implementasi Pendidikan Inklusi. In Prosiding Jurnal International Conference On Special Education In Southeast Asia Region 7th, Hal. 381-388.
Atusholihah, Nufi. 2021. Pengaruh Kedisiplinan Belajar & Perhatian Orang Tua terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Purwoasri Saat Pandemi Covid 19. Kediri; Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri.
Ayun, A. Q. 2019. Pengaruh Dana Proporsi Pihak Ketiga, Risiko Pembiayaan, Dan Proporsi Pembiayaan Non Investasi Terhadap Profit Distribution Management. Jakarta; Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia.
Cristiyanda, G., & Sylvia, I. 2021. Pengaruh penggunaan webquiz quizizz terhadap hasil belajar sosiologi siswa di sma n 16 Padang. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, Volume 2, Nomor 3, Hal. 174-183.
Darmawan, A. 2022. Pengaruh Penggunaan KAHOOT Terhadap Hasil Belajar Materi Ruang Lingkup Biologi di SMA Negeri 1 Munar. Jurnla Edukasi Teknologi Pembelajaran. Volume 1, Nomor 2, Hal. 91-99.
Gukguk, F. D. A. B. R. 2022. Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Siswa Kelas IV SD Elim Kairos Smart Berastagi Tahun Pelajaran 2021/2022. Doctoral dissertation, Universitas Quality Berastagi.
Gustina, F. 2017. Nama-Nama Tanaman Hias yang dijual di Lubuk Minturun (Analisis Leksikosemantik). Padang: Fakultas Ilmu Budaya Universitas Andalas.
Hartata, R. 2019. Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Sejarah (Peminatan). Keraton: Journal of History Education and Culture. Volume 1, Nomor 2, Hal. 26-42.
Inabuy, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam. Jl. Gunung Sari : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Hasan, M., dkk. 2021. Media Pembelajaran.Sukoharjo; Tahta Media Group.
Karliana, J. 2021. Identifikasi Tumbuhan Paku Terestrial di Kawasan Hutan lindung Pematang Kabuuato Kecamatan Punduh Pedada Kabupaten Pesawaran. Doctoral Dissertation. Lampung; Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
KEMENDIKBUD. 2021. Menyiapkan Pendidik Profesional Di Era Society 5.0. Retrieved desember 12, 2023, from https://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/menyiapkan-pendidik-profesional-di-era-society-50
Laimeheriwa, B. M., & Pi, S. Handout Kuliah Ikhtiologi; ''Definini, Pengertian Sistematika dan Taksonomi Ikan.
Leu, Paulus L. 2021. Karakter Morfologi & Identifikasi Hama pada Tanaman Dalugh (Cyrtosperma Merkusi (Hassk) Schott) Di Kabupaten Talaud Provinsi Sulawesi Utara. Jurnal Ilmiah Sains. Volume 21, Nomor 1, Hal. 96-112.
Lusidawaty, V., Fitria, Y., Miaz, Y., & Zikri, A. 2020. Pembelajaran Ipa Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Volume 4, Nomor 1, Hal. 168–174.
Marlina, L., & Sholehun, S. 2020. Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar bahasa indonesia pada siswa kelas IV sd muhammadiyah majaran kabupaten sorong. FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya. Volume 2, Nomor 1, Hal. 66-74.
Maryoto. 2022. Implementasi Model Pembelajaran Picture and Picture pada Pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup. NTB; Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Marzuki & Mega S. 2023. Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa (Lks) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi Kelas XI IPS 1 Di SMA Sinar Kasih Sintang. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 7, Nomor 3, Hal. 20643-20651.
Masropah, S. M., Juhanda, A., & Ramdhan, B. 2022. Analisis Keterampilan Literasi Digital SIswa SMA Melalui Penggunaan Google Lens Pada Konsep Tumbuhan Berbasis Gender. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi , 115-124.
Mu'minah, I. H., Rasyid, A., & Sugandi, M. K. 2023. Efektivitas Metode Field Trip Berbantuan Aplikasi Plantnet sebagai Media Identifikasi Tumbuhan di Kawasan Hutan Arboretum Mandapa Kabupaten Majalengka. BIO EDUCATIO:(The Journal of Science and Biology Education), Volume 8, Nomor 1, Hal. 75-83
Nuraini, dkk. 2022. Identification of Ornamental Plants Via Google Lens Based on Intersemiotic. Journal of Research in Science Education. Volume 8, Nomor 3, Hal. 1243–1251.
Nuriansyah, F. 2020. Efektifitas penggunaan media online dalam meningkatkan hasil belajar pada mahasiswa pendidikan ekonomi saat awal pandemi Covid-19. Jurnal pendidikan ekonomi Indonesia. Volume 1, Nomor 2, Hal. 85-90.
Nurrita, T. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat. Volume 3, Nomor 1, Hal. 171-187.
Parawansa, D. I. 2023. Pengaruh Penggunaan E-Book Materi Klasifikasi Makhluk Hidup terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jember; Universitas Jember.
Parmadhi, R. 2022. Identifikasi Jenis Tumbuhan Spermatophyta di lingkungan Sekolah SMA 1 Bakongan sebagai Media Pembelajaran Materi Kingdom Plantae. Skripsi. Banda Aceh; Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Pujianto, A. A., dkk. 2020. Pengaruh Penggunan aplikasi PlantNet dan gaya belajar terhadap hasil belajar. Volume 7, no.1. hal. 12-22.
Rambe, N. M. 2019. Peran Keluarga Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Volume 3. Hal .930-934.
Ramlawati, Hamka, Sitti Saenab & Sitti Rahma Yunus. 2017. Klasifikasi Makhluk Hidup.
Saputri, D. 2020. Pengaruh Media Pembelajaran Benda Konkret Terhadap Perilaku Negatif di Dalam Kelas & Hasil Belajar Siswa Kelas II di MIN 4 Tulungagung. Tulungagung; Institus Agama Islam Negeri Tulungagung.
Sarumaha, M. 2021. Biologi Sel: Modul Singkat Sel dalam Perkembangannya. Jawa Tengah; CV Lutfi Gilang.
Setyawan, B., & Rufi’i, A. N. F. 2019. Augmented Reality dalam pembelajaran IPA bagi siswa SD.Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 78–90.
Shapovalov, V., Shapovalov, Y., Bilyk, Z., Megalinska, A., & Muzyka, I. 2019. The Google Lens analyzing quality: an analysis of the possibility to use in the educational process. Educational Dimension. Volumw 1, Nomor 53, Hal. 219-234.
Shofiyanti, A. 2019. Identifikasi Tumbuhan Di Lingkungan Sekolah Untuk pengembangan Modul Pembelajaran Model Discovery Learning. Semarang; Program Pascasarjana Universitas Negeri Semarang.
Sinung, D. 2019. Identifikasi Gesernya Timing Idle Gear Auxiliary Engine di MV. Energy Midas. Doctoral Dissertation. Semarang; Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung; Alfabeta.
Sukmah, N., Pertiwi, I.L., & Rizki, A. N. 2021. Pengaruh Media "Quizizz" Dalam Pembelajaran Daring terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi. Volume 4, Nomor 2.
Suraya, U. 2019. Inventarisasi dan Identifikasi Tumbuhan Air di Danau Hanjalutung Palangka Raya. Jurnal Ilmiah Pertanian dan Kehutanan. Volume 6, Nomor 2, Hal. 149-159.
Surbakti, D. K. B., Khairani, I., Riandi, R., & Widodo, A. 2022. Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Aplikasi Plantnet Berbantuan Buku Saku Digital Sebagai Inovasi Pembelajaran:(Interactive Learning Media Using Plantnet Applications Assisted By Digital Pocket Books as Learning Innovation). BIODIK. volume 8, Nomor 4, Hal. 91-101.
Syah, A. T. 2019. Pengaruh Pembelajaran Berbasis E-Learning Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Pinrang. Makassar; Universitas Negeri Makassar.
Syawaldi, F. A., dkk. 2019. Augmented Reality (Studi Kasus; Google Lens). Jurnal Ilmu-Ilmu Informatika & Manajemen. Volume 2, Nomor 1.
Sofian, S., R., Subchan, W., & Sudarti. 2022. Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Google Lens Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Jurnal Teknologi Pendidikan. Volume 11, Nomor 2, Hal. 177-189.
Sumarsono, P., Inganah, S., Iswatiningsih, D., Husamah. 2020. Belajar dan Pembelajaran di Era Milenial. Malang: UMM.
Tafonao, T. 2018. Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidika. Volume 2, Nomor 2, Hal. 103-114.
Ventatesh, P. 2022. Google Lens; A Potential Cost Effective Screening Tool For Diabetic Retinopathly. Volume 3, Nomor 1, hal. 34-38.
Wahyu, F.W., dkk. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Flipped Clasroom pada Mata Pelajaran Dasar-dasar Konstruksi Bangunan dan Teknik Pengukuran Tanah. The Indonesian Journal of Civil Engineering Education. Volume 8, Nomor 2, Hal. 82-89.
Wilujeng, I. 2018. IPA Terintegrasi dan Pembelajarannya. Yogyakarta: UNY Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Miftahul Jannah Ar Rahman, Rizki Amalia Nur, Hikmah Rusdi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran is an Open Access Journal.
You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format.
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.