Pengaruh Kompetensi Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris terhadap Speaking Skill Mahasiswa STIE LPI Makassar
DOI:
https://doi.org/10.58227/gjipp.v4i1.377Keywords:
Kompetensi Bahasa Indonesia, Kompetensi Bahasa Inggris, Speaking Skill, Komunikasi Bilingual, MahasiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris terhadap speaking skill mahasiswa STIE LPI Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain explanatory research. Sampel penelitian berjumlah 200 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner skala Likert lima tingkat, sedangkan analisis data menggunakan statistik deskriptif dan regresi linear berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris berpengaruh positif dan signifikan terhadap speaking skill mahasiswa, baik secara parsial maupun simultan. Kompetensi Bahasa Inggris memiliki pengaruh yang lebih dominan dibandingkan kompetensi Bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan komunikasi lisan mahasiswa. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,648 menunjukkan bahwa kedua kompetensi bahasa secara bersama-sama mampu menjelaskan 64,8% variasi speaking skill mahasiswa. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan pembelajaran bahasa yang komunikatif dan berbasis praktik aktif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi mahasiswa. Perguruan tinggi perlu menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung penggunaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris secara fungsional guna meningkatkan kompetensi komunikasi mahasiswa.
References
Arsyad, M., & Latief, S. (2020). Higher education graduates and communication skills readiness in Indonesia. International Journal of Instruction, 13(4), 511–526. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13432a
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2021). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). Sage Publications.
Elisathusilawani. (2023). Students’ difficulties in speaking English performance at university level. Journal of English Education and Entrepreneurship, 11(2), 145–158. https://journal.uii.ac.id/JEE/article/view/28010
Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 26 (10th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2021). Multivariate data analysis (8th ed.). Cengage Learning.
Kamengko, Y. N. (2024). The effectiveness of role-play method in improving students’ speaking ability. ELT Worldwide, 11(1), 33–45. https://ojs.unm.ac.id/ELT/article/view/64640
Li, H. (2025). Impact of collaborative learning on student engagement in college English programs: Mediating effect of peer support and moderating role of group size. Journal of Educational Research and Practice, 15(1), 45–61.
Mega, I. R., & Sugiarto, D. (2020). Speaking Skill in Correlation with English Speaking Learning Habit and Self Confidence of Vocational High School Students. Journal of Foreign Language Teaching and Learning, 5(2), 172–187. https://doi.org/10.18196/ftl.5253
Pratama, A., & Nurjannah, N. (2021). Public speaking anxiety among university students in Indonesia. Journal of Social Education Research, 5(1), 77–88.
Rahman, F., & Sari, N. (2021). Pengaruh literasi bahasa terhadap kemampuan komunikasi mahasiswa perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(2), 112–124.
Sekaran, U., & Bougie, R. (2020). Research methods for business: A skill-building approach (8th ed.). Wiley.
Setiawan, D., & Mulyadi, A. (2022). Bilingual competence and speaking confidence among Indonesian university students. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 12(1), 55–67. https://doi.org/10.17509/ijal.v12i1.45621
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suhartina, R. (2025). Pengaruh penguasaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris terhadap kemampuan speaking mahasiswa STIE LPI Makassar. GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 63–72.
Wang, X., Li, Y., & Chen, Z. (2022). Exploring factors influencing university students’ speaking competence in higher education. Frontiers in Education, 7, Article 880990. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.880990
Zhou, R., Samad, A., & Perinpasingam, T. (2024). A systematic review of cross-cultural communicative competence in EFL teaching: Insights from China. Humanities and Social Sciences Communications, 11, Article 1750. https://doi.org/10.1057/s41599-024-04071-5
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Suhartina R.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran is an Open Access Journal.
You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format.
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
9.png){kind=logo}
