Analisis Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Sikap Sosial Siswa Di SDN Centre Malino

Authors

  • Andi Adelia Pradita S. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
  • Hardianto Rahman Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
  • Hikmawati Usman Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.58227/gjipp.v4i1.389

Keywords:

Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal, Sikap Sosial, Pendidikan Karakter, Sekolah Dasar, Budaya Bugis-Makassar

Abstract

Artikel ini mengkaji implementasi pembelajaran berbasis kearifan lokal serta kontribusinya terhadap perkembangan sikap sosial siswa di SDN Centre Malino, Kecamatan Tinggimoncong, Kabupaten Gowa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data utama guru kelas V dan kepala sekolah, serta data pendukung berupa dokumen pembelajaran dan hasil observasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran berbasis kearifan lokal dilakukan secara sistematis melalui integrasi nilai-nilai budaya lokal ke dalam tujuan pembelajaran, kegiatan inti, dan penilaian sikap. Pelaksanaan pembelajaran berlangsung melalui metode pembelajaran aktif, seperti diskusi kelompok, cerita budaya lokal, tanya jawab, dan praktik langsung. Integrasi nilai gotong royong, sopan santun, saling menghargai, kerja sama, kepedulian sosial, disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap lingkungan berkontribusi terhadap perkembangan positif kemampuan bekerja sama, empati, toleransi, komunikasi santun, dan tanggung jawab siswa. Implementasi pembelajaran didukung oleh kebijakan sekolah, dukungan kepala sekolah, program budaya sekolah, pembinaan guru, dan pemanfaatan fasilitas sekolah, namun masih terkendala keterbatasan waktu pembelajaran serta kurangnya bahan ajar berbasis kearifan lokal yang sistematis.

References

Afnan, M., Lasmawan, I. W., & Margunayasa, I. G. (2022). Media pembelajaran IPS berbasis Android pada topik globalisasi di sekitarku bermuatan Tri Hita Karana untuk siswa kelas VI sekolah dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1), 1–8. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.44487

Eprilia, W., Damayanti, D., & Hasmalena, H. (2023). Model PBL berbasis kearifan lokal Kota Palembang untuk meningkatkan kemampuan numerasi pada materi pecahan kelas 3 SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1388–1401. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5144

Hamid, S., & Safira, I. (2025). Proyek penguatan profil Pancasila berbasis kearifan lokal dalam mengembangkan karakter tanggung jawab peserta didik sekolah dasar. BJE, 5(2), 296–304. https://doi.org/10.35965/bje.v5i2.5293

Idhayani, N., Nurlina, N., Risnajayanti, R., Halima, H., & Bahera, B. (2023). Inovasi pembelajaran anak usia dini: Pendekatan kearifan lokal dalam praktik manajemen. Jurnal Obsesi, 7(6), 7453–7463. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5624

Jannah, A. M., & Sukartono. (2022). Pengaruh komunikasi interpersonal siswa dan lingkungan sekolah dalam membentuk karakter sikap sosial di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4756–4767. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2915

Meilana, S. F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis kearifan lokal di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5605–5613. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2815.

Millatul lailiyah, N., Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2023). Local wisdom values of sea alms tradition in Tanjungan Rembang Village as a source of learning history (Nilai-Nilai Kearifan Lokal Tradisi Sedekah Laut di Desa Tanjungan Rembang sebagai Sumber Belajar Sejarah). Jurnal Pendidikan IPS, 6(3), 76–80.

Muzakir, M., & Suastra, W. (2024). Kearifan lokal suku Sasak sebagai sumber nilai pendidikan di persekolahan: Sebuah kajian etnopedagogi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 84–95. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6067

Sayidiman, S., Hermuttaqien, B. P. F., Ali, A. M., & S, A. P. (2025). Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. Publikasi Pendidikan, 15(3), 1247. https://doi.org/10.70713/publikan.v15i3.81579

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Zailan, A., Al-Amana, H., Halim, H., Riskiyani, R., & Astaman, P. (2023). Penerapan nilai etika Sipakatau, Sipakalebbi, Sipakainge dalam praktik Sanra Galung oleh petani di Desa Biru Kecamatan Kahu Kabupaten Bone. Ensiklopedia of Journal, 5(3), 188–194. https://doi.org/10.33559/eoj.v5i3.1907

Downloads

Published

05-06-2026

How to Cite

S., A. A. P., Rahman, H., & Usman, H. (2026). Analisis Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Sikap Sosial Siswa Di SDN Centre Malino. GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 137–149. https://doi.org/10.58227/gjipp.v4i1.389

Issue

Vol. 4 No. 1 (2026): GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Section

Subject-Specific Education

License

Copyright (c) 2026 Andi Adelia Pradita S., Hardianto Rahman, Hikmawati Usman

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran is an Open Access Journal. 

You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format.
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.