Implementasi Metode Biosong Dalam Pembelajaran Biologi Di SMAN 6 Maros

Suci Alfiani; Pertiwi Indah Lestari; Sri Maya

doi:10.58227/gjipp.v1i2.92

Authors

Suci Alfiani Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muslim Maros
Pertiwi Indah Lestari Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muslim Maros
Sri Maya Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muslim Maros

DOI:

https://doi.org/10.58227/gjipp.v1i2.92

Keywords:

Biosong Method, Learning Outcomes, Biology

Abstract

This research is a quantitative study with a quasy experimental method that aims to determine whether or not there is an effect of implementation the Biosong method on improving the learning outcomes of biology students in class XI MIPA at SMAN 6 Maros. The experimental class eses conventional learning method ang the control class uses conventional learning methods. The instrument used is in the form of an essay text consisting of 5 validated questions. The data analysis technique used was descriptive analysis and hypothesis analysis in the experimental class that applied the Biosong learning method with an average of 78,00 and a standard deviation of 7,114 while the control class that applied conventional methods obtained an average value of mean 66,39 and standard deviation 15,139. Based on the result of the Mann Whitney assess the learning outcomes obtained asymp. sig (2-tailed) 0,004<0,05. It can be concluded that the implementation of the usual method has an influence on improving the learning outcomes of biology students of class XI MIPA at SMAN 6 Maros on cell material.

References

Ardilla, A., & Hartanto, S. (2017). Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Hasil Belajar Matematika Siswa Mts. Iskandar Muda Batam. Phytagoras, 6(2), 175-186. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v6i2.966

Asyafah, A. (2019). Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoritis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 19-32. https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569

Basman, Y. P. (2021). Pembelajaran Biologi, Implementasi dan Pengembangan. Nusa Tenggara Barat: Forum Pemuda Aswaja.

Choiriyah, F. N., & Arsanti, M. (2022). Inovasi Metode Pembelajaran Asyik dengan Media Lagu Bermuatan Materi. Prosiding Senada, 2(1), 939-943. prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id

Darmadi. (2017). Pengembangan Model, Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish CV Budi Utama.

Dewanty, F. (2022). Biologi: Pengertian, Sejarahnya, Hingga Cabang Ilmunya. Diunduh di https://superapp.id/blog/lifestyle/biologi-adalah/. Pada tanggal 08 Januari 2023.

Dwi, N. E., & Desyandari. (2019). Penggunaan Media Lagu Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 233-236. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.52

Esminarto, dkk. (2016). Implementasi Model STAD Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 1(1), 16-23. http://dx.doi.org/10.28926/brilliant.v1i1.2

Febriyona, C., dkk. (2019). Metode Pembelajaran dengan Media Lagu untuk Meningkatkan Minat Belajar Firman Tuhan. Jurnal Jaffray, 17(1), 123-140. https://doi.org/10.25278.jj.v17il.326

Lestari, G. D. (2014). Pembelajaran Vokal Grup Dalam Kegiatan Pembelajaran Diri di SMPN 1 Panumbangan Ciamis. Proposal dipublikasikan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Maya, S. (2017). Efektivitas Media Pembelajaran Power Point untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa. Jurnal Biotek, 5(1), 53-68. https://doi.org/10.24.252/jb.v5i1.3446

Maya, S. (2018). Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar MTS DDI Baru-baru Tanga Pangkajene. Jurnal Binomial, 1(1), 66-80. ejournal.umma.ac.id

Murti, W., & Anas, M. (2020). Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing (Talking Chips) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Biotek, 8(2), 80-94. https://doi.org/10.24252/jb.v8i2.16119

Prananda, G., Saputra, R., & Ricky, Z. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Media Lagu Anak dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Ikatan Alumni PGSD UNARES, 8(2), 304-314. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i2.830

Prawiro, M. (2022). Pengertian Biologi: Arti, Manfaat, dan Cabang-cabang Biologi. Diunduh di maxmanroe.com pada tanggal 08 Januari 2023.

Putri, H. M. (2021). Pengembangan Media Biosong untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Kelas X SMA pada Materi Sistem Klasifikasi Tumbuhan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(1), 21-36. academia.edu

Rachmawati, D. W. (2021). Teori dan Konsep Pedagogi. Cirebon : Penerbit Insania.

Septantiningtyas, N. (2018). Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh dengan Aplikasi Google Class terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam Edureligia, 2(2), 131. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.714

Sukma, N., Lestari, P. I., & Nur, R. A. (2021). Pengaruh Media Quizizz dalam Pembelajaran Daring terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa. Jurnal Binomial, 4(2), 154-166. https://doi.org/10.46918/bn.v4i2.1042

Sugiono., Noerdjannah., & Wahyu, A. (2020). Uji Validitas dan Realibilitas Alat Ukur SG Posture Evaluation. Jurnal Keterapian Fisik, 5(1), 55-61. https://doi.org/10.37341/jkf.v5i1.167

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Wibowo. (2016). Implementasi Model STAD Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 1(1), 16-23. http://dx.doi.org/10.28926/brilliant.v1i1.2