Hubungan Gaya Belajar Dengan Literasi Digital Pada Materi Sel Siswa Kelas XI IPA DDI Alliritengae Maros

Muliana Mada Ali; Rizki Amalia Nur

doi:10.58227/gjipp.v1i2.93

Authors

Muliana Mada Ali Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muslim Maros
Rizki Amalia Nur Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muslim Maros

DOI:

https://doi.org/10.58227/gjipp.v1i2.93

Keywords:

Learning Styles, Digital Literacy, Biology

Abstract

This research is a quantitative ex post facto method with a questionnaire method which aims to determine whether or not there is a relationship between learning styles and digital literacy in class XI IPA MA DDI Alliritengae Maros cell material. Class XI IPA 1 and class XI IPA 2 use the same method. The instrument used was a questionnaire in which the statement items amounted to 20 validated statement items. The data analysis technique used was descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis using SPSS version 25. The learning style questionnaire was analyzed with an average value of 58.53 and a standard deviation of 4.159, while the digital literacy questionnaire had an average value of 55.70 and a standard deviation of 5.433. Based on the results of the correlation hypothesis test, it was obtained sig (2-tailed) 0.003 <0.05. So, it can be concluded that there is a relationship between learning styles and digital literacy in class XI IPA MA DDI Alliritengae Maros cell material.

References

Aqil Siroj, H., Witono, A. H., & Khair, B. N. (2022). Pengaruh Literasi Digital terhadap Minat Baca Siswa Kelas V di SDN 1 Dasan Tapen Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7, 1–9. https://doi.org/http://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.668

Ayun, Q. (2021). Analisis Tingkat Literasi Digital dan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran IPA Kelas VII Secara Daring. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 1–20. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.286

Chania, Y., Haviz, M., & Sasmita, D. (2019). Hubungan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi Kelas X SMAN 2 Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar. Sainstek : Jurnal Sains Dan Teknologi, 8(1), 1–20. https://doi.org/http//dx.doi.org/10.31958/js.v8i1

Emda, A. (2019). Pemanfaatan Media Dalam Pembelajaran Biologi Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Didaktika, 7(1), 1–14.

Gaya, A., Visual, B., Siswa, D. A. N. K., Di, B., Negeri, S. D., & Wetan, A. (2020). Analisis Gaya Belajar Visual, Auditorial, Kinestetik. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 6(1), 1–6. https://doi.org/https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/AN-NUR

Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pijar MIPA, 16(1), 1–5. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i1.2202

Kadir, F., Permana, I., & Qalby, N. (2020). Pengaruh Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Fisika SMA PGRI Maros. Karst : Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya Terapannya, 3(1), 1–5. https://doi.org/https://doi.org/10.46918/karst.v3i1.538

Magdalena, I., & Afifah, A. N. (2020). Identifikasi Gaya Belajar Siswa (Visual, Auditorial, Kinestetik). Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2(4), 1–8. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa

Maulana, M. (2015). Definisi , Manfaat dan Elemen Penting Literasi Digital. Seorang Pustakawan Blogger. https://doi.org/www.muradmaulana.com -

Muldayanti, N. D. (2013). Pembelajaran biologi model STAD dan TGT ditinjau dari keingintahuan dan minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(1), 1–6. https://doi.org/http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii

Nahdi, D. S., & Jatisunda, M. G. (2020). Analisis Literasi Digital Calon Guru SD Dalam Pembelajaran Berbasis Virtual Classroom Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), 116–123. https://doi.org/10.31949/jcp.v6i2.2133

Oktavia, R., & Hardinata, A. (2020). Tingkat Literasi Digital Siswa Ditinjau dari Penggunaan Teknologi Informasi sebagai Mobile Learning dalam Pembelajaran Biologi pada Siswa Menengah Atas (SMA) Kecamatan Kuala Nagan Raya. Bionatural, VII(2), 26–34.

Prasutri, D. R., Muzaqi, A. F., Purwati, A., Nanda Choirun, N., Dan, & Susilo, H. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Literasi Digital Dan Keterampilan Kolaboratif Siswa SMA Pada Pembelajaran Biologi. Prosiding Seminar Nasional Dan Workshop Biologi-IPA Dan Pembelajarannya Ke-4. https://doi.org/http://www.researchgate.net/publication/346970399

Prianti, D. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Belajar untuk Mewujudkan Pendidikan yang Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(2), 238–244. https://doi.org/http://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/JPM ANALISIS

Rambe, M. S., & Yarni, N. (2019). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial, Dan Kinestetik Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Dian Andalas Padang. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 291–296. https://doi.org/http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp

Resky, A. A. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Konsep Sistem Reproduksi Manusia Peserta Didik Kelas XI Ipa SMA Negeri 4 Pangkep. Jurnal Binomial, 2(2).

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Surata, I. K., Sudiana, I. M., & Sudirgayasa, I. G. (2020). Meta-Analisis Media Pembelajaran Pada Pembelajaran Biologi. Journal of Education Technology, 4(1), 22–27. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jet.v4i1.24079

Widyasari, L. A., Pratama, S., & Prayitno, B. A. (2019). Pembelajaran Biologi Menggunakan Model Accelerated Learning Melalui Concept Mapping Dan Mind Mapping Ditinjau Dari Kreativitas Dan Kemampuan Verbal Siswa. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 2(3), 1–10. https://doi.org/http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/sains