The Relationship between Learning Style and Digital Literacy in Class XI IPA DDI Alliritengae Maros Student Cell Material
DOI:
https://doi.org/10.58227/gjipp.v1i2.93Keywords:
Learning Styles, Digital Literacy, BiologyAbstract
This research is a quantitative ex post facto method with a questionnaire method which aims to determine whether or not there is a relationship between learning styles and digital literacy in class XI IPA MA DDI Alliritengae Maros cell material. Class XI IPA 1 and class XI IPA 2 use the same method. The instrument used was a questionnaire in which the statement items amounted to 20 validated statement items. The data analysis technique used was descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis using SPSS version 25. The learning style questionnaire was analyzed with an average value of 58.53 and a standard deviation of 4.159, while the digital literacy questionnaire had an average value of 55.70 and a standard deviation of 5.433. Based on the results of the correlation hypothesis test, it was obtained sig (2-tailed) 0.003 <0.05. So, it can be concluded that there is a relationship between learning styles and digital literacy in class XI IPA MA DDI Alliritengae Maros cell material.
References
Aqil Siroj, H., Witono, A. H., & Khair, B. N. (2022). Pengaruh Literasi Digital terhadap Minat Baca Siswa Kelas V di SDN 1 Dasan Tapen Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7, 1–9. https://doi.org/http://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.668
Ayun, Q. (2021). Analisis Tingkat Literasi Digital dan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran IPA Kelas VII Secara Daring. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 1–20. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.286
Chania, Y., Haviz, M., & Sasmita, D. (2019). Hubungan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi Kelas X SMAN 2 Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar. Sainstek : Jurnal Sains Dan Teknologi, 8(1), 1–20. https://doi.org/http//dx.doi.org/10.31958/js.v8i1
Emda, A. (2019). Pemanfaatan Media Dalam Pembelajaran Biologi Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Didaktika, 7(1), 1–14.
Gaya, A., Visual, B., Siswa, D. A. N. K., Di, B., Negeri, S. D., & Wetan, A. (2020). Analisis Gaya Belajar Visual, Auditorial, Kinestetik. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 6(1), 1–6. https://doi.org/https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/AN-NUR
Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pijar MIPA, 16(1), 1–5. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i1.2202
Kadir, F., Permana, I., & Qalby, N. (2020). Pengaruh Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Fisika SMA PGRI Maros. Karst : Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya Terapannya, 3(1), 1–5. https://doi.org/https://doi.org/10.46918/karst.v3i1.538
Magdalena, I., & Afifah, A. N. (2020). Identifikasi Gaya Belajar Siswa (Visual, Auditorial, Kinestetik). Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2(4), 1–8. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Maulana, M. (2015). Definisi , Manfaat dan Elemen Penting Literasi Digital. Seorang Pustakawan Blogger. https://doi.org/www.muradmaulana.com -
Muldayanti, N. D. (2013). Pembelajaran biologi model STAD dan TGT ditinjau dari keingintahuan dan minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(1), 1–6. https://doi.org/http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii
Nahdi, D. S., & Jatisunda, M. G. (2020). Analisis Literasi Digital Calon Guru SD Dalam Pembelajaran Berbasis Virtual Classroom Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), 116–123. https://doi.org/10.31949/jcp.v6i2.2133
Oktavia, R., & Hardinata, A. (2020). Tingkat Literasi Digital Siswa Ditinjau dari Penggunaan Teknologi Informasi sebagai Mobile Learning dalam Pembelajaran Biologi pada Siswa Menengah Atas (SMA) Kecamatan Kuala Nagan Raya. Bionatural, VII(2), 26–34.
Prasutri, D. R., Muzaqi, A. F., Purwati, A., Nanda Choirun, N., Dan, & Susilo, H. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Literasi Digital Dan Keterampilan Kolaboratif Siswa SMA Pada Pembelajaran Biologi. Prosiding Seminar Nasional Dan Workshop Biologi-IPA Dan Pembelajarannya Ke-4. https://doi.org/http://www.researchgate.net/publication/346970399
Prianti, D. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Belajar untuk Mewujudkan Pendidikan yang Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(2), 238–244. https://doi.org/http://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/JPM ANALISIS
Rambe, M. S., & Yarni, N. (2019). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial, Dan Kinestetik Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Dian Andalas Padang. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 291–296. https://doi.org/http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Resky, A. A. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Konsep Sistem Reproduksi Manusia Peserta Didik Kelas XI Ipa SMA Negeri 4 Pangkep. Jurnal Binomial, 2(2).
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Surata, I. K., Sudiana, I. M., & Sudirgayasa, I. G. (2020). Meta-Analisis Media Pembelajaran Pada Pembelajaran Biologi. Journal of Education Technology, 4(1), 22–27. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jet.v4i1.24079
Widyasari, L. A., Pratama, S., & Prayitno, B. A. (2019). Pembelajaran Biologi Menggunakan Model Accelerated Learning Melalui Concept Mapping Dan Mind Mapping Ditinjau Dari Kreativitas Dan Kemampuan Verbal Siswa. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 2(3), 1–10. https://doi.org/http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/sains
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Muliana Mada Ali, Rizki Amalia Nur

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran is an Open Access Journal.
You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format.
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.