Pelatihan Iqra Dasar dan Tata Cara Salat bagi Anak-anak di Kelurahan Panaikang Kota Makassar
DOI:
https://doi.org/10.58227/intisari.v2i2.192Kata Kunci:
iqra dasar, tata cara salat, pelatihanAbstrak
Pelatihan iqra dasar dan tata cara salat bagi anak-anak di RT F RW 4 Kelurahan Panaikang, Kecamatan Panakukang, Kota Makassar, dilaksanakan dengan tujuan utama untuk membantu anak-anak mengenal dan memahami dasar membaca Al-Qur'an menggunakan metode Iqra. Selain itu, pelatihan ini bertujuan untuk mengajarkan tata cara salat yang benar sesuai dengan tuntunan Islam. Kegiatan ini tidak hanya fokus pada aspek keterampilan membaca Al-Qur'an, tetapi juga memberikan pemahaman mendalam tentang tata cara pelaksanaan salat yang tepat. Anak-anak yang mengikuti pelatihan ini adalah anak-anak yang kurang mampu di mana orang tua mereka umumnya bekerja sebagai tukang batu, tukang kayu, tukang ojek, asisten rumah tangga, penjaga toko dan lain-lain. Manfaat dari pelatihan ini sangat signifikan, baik untuk anak-anak maupun keluarga mereka. Pelatihan ini berhasil meningkatkan kemampuan anak-anak dalam membaca Al-Qur'an, khususnya dalam membaca kalimat-kalimat pendek yang sering digunakan dalam salat. Lebih dari itu, anak-anak yang mengikuti pelatihan ini juga dapat mengajarkan dasar-dasar membaca Iqra kepada orang tua mereka, yang belum bisa membaca huruf hijaiyah, dapat pula mengaplikasikan ketika ikut salat berjamaah di masjid yang tadinya hanya ikut gerakan salat tanpa mengetahui bacaannya. Dengan demikian, pelatihan ini memberikan dampak yang lebih luas, memperkuat pembelajaran agama di lingkungan keluarga dan masyarakat sekitar.
Referensi
Asrul, A., & Maulana, D. (2023). Pengaruh Pengabdian Masyarakat Terhadap Peningkatan Akses Pendidikan Agama di Wilayah Perkotaan dan Pedesaan. Jurnal Pendidikan Masyarakat, 8(1), 58-71.
Fahmi, Kurniawan. 2020. Shalat Lengkap Plus Doa & Zikir. Jakarta: PT Gramedia Pustaka.
Habib, M. Z., & Ridho, A. M. (2023). Shalat dan Berdoa, Surabaya: Sinar Kemala.
Hanifah, A. (2002). Juz Amma. Semarang: PT Karya Toha Putra.
Hidayah, F., & Nasir, M. (2022). Kendala Pendidikan Agama di Daerah Terpencil: Studi Kasus di Wilayah Perkotaan Makassar. Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 112-124.
Kuswanto, S. (2021). Faktor Ekonomi dan Sosial dalam Akses Pendidikan di Masyarakat Marginal. Jurnal Sosial Ekonomi, 17(3), 220-233.
Rizal, M., & Fajar, S. (2023). Peran Masyarakat dalam Pengajaran Agama di Komunitas Marjinal. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 10(1), 45-59.
Sari, L., & Hidayat, A. (2021). Pendidikan Agama dan Pengembangan Karakter Anak Usia Dini di Daerah Perkotaan. Jurnal Pendidikan dan Karakter, 12(4), 75-89.
Suwardani, N. P. (2020). “Quo Vadis” Pendidikan Karakter: dalam Merajut Harapan Bangsa yang Bermartabat. Denpasar: UNHI Press
Tribun Timur. (2024). Sejarah Penamaan dan Profil Kelurahan Panaikang, Kota Makassar. http://makassar.tribunnews.com. Diakses pada 5 September 2024.
Wahyuni, T., & Prasetyo, M. (2020). Metode Iqra dalam Pembelajaran Al-Qur'an di Masyarakat Marginal: Sebuah Pendekatan Praktis. Jurnal Pengajaran Agama, 9(2), 101-114.
Yunus, M., Halijah, S., Kaharuddin, K., Basri D, M., & Kordja, B. (2024). PKM Penggunaan Metode Total Physical Response (TPR) dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Siswa MTs Pesantren Wihdatul Ulum YW UMI. Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 2(1), 13–18. https://doi.org/10.58227/intisari.v2i1.123
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Burhanuddin Burhanuddin, Muhammad Yunus
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.